Игровые задания, связанные с временами года, подобраны так, чтобы опыт ребёнка и его наблюдения обобщались, расширялись и впоследствии возникло понимание причинно-следственных связей в природе. И, конечно, чтобы с помощью взрослого возникало умение наблюдать и сравнивать, что является одним из условий развития связной, яркой и образной речи.
Для запоминания стихотворений, пословиц, поговорок и небольших рассказов используются так называемые мнемодорожки с опорными картинками, позволяющие запомнить логическую последовательность образов.
Метод наглядного моделирования позволяет ребёнку зрительно представить абстрактное понятие "время", получить представление о его последовательности и единицах измерения.