Картинки для фонетических упражнений

Наряду с лексическими и грамматическими навыками фонетико-фонологические навыки являются базой для формирования умений, обеспечивающих успешность протекания речевой деятельности, т.е. полноценной коммуникации.

В основе формирования фонетических и фонологических навыков и умений (фонетико-фонологической компетенции) лежит фонематический слух - способность к различению фонем данного языка, т.е. выделению и обобщению устойчивых дифференциальных признаков фонем.

Эта способность является необходимым, хотя и не достаточным условием последующего продуцирования звуков речи. Для правильного произнесения звука нужна определенная система движений органов речи - речевая артикуляция, формируемая под влиянием слухового и речедвигательного (кинестетического) контроля за правильностью произношения (принцип "обратной связи").

Помимо звукоразличения и звукопроизнесения, фонетико-фонологическая компетенция предполагает овладение навыками звукового анализа и синтеза (так называемый фонологический, или звуковой, анализ - умение определять количество и последовательность звуков в фонетическом отрезке), правильного произношения слов различной слоговой структуры, просодикой.

Эти факторы и определяют цель данного учебно-методического пособия - содействие педагогам и родителям в формировании фонетико-фонологической компетенции у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Лингводидактический материал пособия подобран в соответствии с основными задачами, которые ставит педагог при формировании фонетико-фонологической компетенции:

1. Развитие фонематического слуха.
2. Формирование правильного звукопроизношения.
3. Обучение произношению слов различной слоговой структуры.
4. Формирование навыков и умений звукового (фонологического) анализа и синтеза.

Карточки размером 7x10 см.